قالت مراكز السيطرة على الأمراض والوقاية منها أن لديها أدلة علمية على أن التعليم الافتراضي يتسبب في خسائر جسدية وعاطفية حقيقية، مما يدفع بعض الآباء إلى تعاطي الأدوية المهدئة للمساعدة في التأقلم.
ووجدت الدراسة أن آباء الأطفال المسجلين في مدرسة افتراضية، خلال جائحة كوفيد هم أكثر عرضة للإبلاغ عن علامات سلبية على الصحة البدنية والعقلية والعاطفية.
فيما قد يحتاج الأطفال الذين يتلقون تعليما افتراضيا وأولياء أمورهم إلى موارد إضافية للتعامل مع الآثار السلبية للتعلم الجائحي.
وتشير النتائج، التي نُشرت يوم الخميس من قبل المراكز الأمريكية لمكافحة الأمراض والوقاية منها، إلى أن التعليم الافتراضي
“قد يمثل مخاطر متعلقة بالصحة العقلية والعاطفية للأطفال والوالدين وبعض السلوكيات الداعمة للصحة”.
حيث تم إغلاق المدارس في جميع أنحاء البلاد بسرعة في الربيع الماضي حيث اجتاح فيروس كورونا بسرعة في جميع أنحاء الولايات المتحدة،
مما أجبر ملايين الطلاب وأولياء أمورهم على التعامل بشكل غير متوقع مع التعلم عبر الإنترنت على مدار العام.
بينما بذلت بعض الولايات جهودًا مكثفة لإعادة الأطفال إلى الفصول الدراسية ، كافحت دول أخرى للاستجابة لمخاوف السلامة من الآباء والمعلمين.
استطلع مركز السيطرة على الأمراض 1290 من الآباء أو الأوصياء القانونيين للأطفال في سن المدرسة حتى سن 12 بين أكتوبر ونوفمبر.
وبشكل عام، أبلغ ما يقرب من نصف – 46.6٪ – من جميع الآباء عن زيادة مستويات التوتر،
وقال 16.5٪ إنهم يتعاطون المزيد من المهدئات، وقال 17.7٪ إنهم يعانون من مشاكل في النوم، من بين الآثار الضارة الأخرى للوباء.
ووجد الباحثون أن أولئك الذين لديهم أطفال في برامج التعلم الافتراضي بدوام كامل أو بدوام جزئي
أبلغوا عن مستويات أعلى من المعاناة في جميع المجالات مقارنة بالآباء الذين لديهم أطفال في المدرسة.
فيما قال أكثر من نصف المشاركين، 54٪، من أولياء الأمور الذين يدرس أطفالهم افتراضيا إنهم يعانون من ضائقة عاطفية متزايدة،
وقال 16.4٪ إنهم يتعاطون المخدرات بشكل متزايد، وقال 21.6٪ إنهم يواجهون صعوبة في النوم ليلاً.
كانت هذه المشكلات أقل انتشارًا بين الآباء والأمهات الذين يذهب أطفالهم إلى المدرسة.
ووفق الدراسة قال 38.4٪ فقط من هؤلاء الآباء إنهم كانوا أكثر توتراً، وقال 13.7٪ إنهم يتعاطون المخدرات للتكيف، وقال 12.9٪ إنهم يواجهون صعوبة في النوم ليلاً.
وجد الباحثون أن زيادة تعاطي المخدرات كان الأكثر انتشارًا بين الآباء والأمهات الذين لديهم أطفال في برامج التعلم الهجين، حيث أبلغ 20.5 ٪ عن زيادة في الاستخدام.
كما أن عدداً من الآباء والأمهات الذين لديهم أطفال في برامج التعلم الافتراضي أكثر عرضة لفقدان وظائفهم،
والقلق بشأن الاستقرار الوظيفي، ومواجهة تحديات رعاية الأطفال، وتجربة الصراع بين عملهم وأطفالهم.
وجد الباحثون أن التعلم الافتراضي كان أكثر صعوبة على الطلاب أيضًا.
فيما قال أكثر من نصف، 62.9٪، من الآباء والأمهات الذين لديهم أطفال يتعلمون من المنزل، أن أطفالهم يحصلون على تمارين أقل،
وقال 58٪ إنهم يقضون وقتًا أقل بالخارج، وقال 86.2٪ إنهم يقضون وقتًا أقل في التسكع مع الأصدقاء
وقال 24.9٪ أن الصحة العقلية أو العاطفية لأطفالهم تدهورت.
وقالت النتائج، التي قال الباحثون إنها تمثل عموم سكان الولايات المتحدة، إن التعليم الافتراضي كان أكثر شيوعًا بين الآباء من الأقليات العرقية والإثنية.
ويعتقد أننا نحتاج المزيد من البحث لتحديد ما إذا كان التعلم عن بعد له آثار سلبية غير متناسبة على تلك المجموعات.
كتب Jorge Verlenden، المؤلف الرئيسي للدراسة:
“يتسبب الوباء في تعطيل العديد من الخدمات المدرسية، وزيادة مسؤوليات الوالدين والتوتر،
ومن المحتمل أن يؤثر على النتائج الصحية طويلة المدى للآباء والأطفال على حد سواء”.
تأتي النتائج التي توصل إليها مركز السيطرة على الأمراض في الوقت الذي يجعل الرئيس جو بايدن إعادة فتح المدارس للتعلم الشخصي أولوية قصوى في أول 100 يوم من إدارته.
فيما أعلنت وزارة الصحة والخدمات الإنسانية أنها ستضخ 10 مليارات دولار من حزمة التحفيز التي تم تمريرها مؤخرًا في اختبار Covid-19 للمدارس بدءًا من أبريل.
مقالات شبيهة:
ما الفرق بين السلالات المتحورة الجديدة من فيروس كورونا؟
19 حقيقة قد لا تعرفها عن أقنعة الوجه الواقية من فيروس كورونا
يعود ما يقرب من نصف طلاب K-12 إلى التعلم حضوريا خمسة أيام في الأسبوع، في بعض الدول،
بينما يذهب 30٪ آخرون إلى المدرسة شخصيًا لجزء من الوقت على الأقل، وفقًا للبيانات الأخيرة من Burbio، وهي خدمة تتعقب خطط افتتاح المدرسة.
فيما بقي ما يقرب من 21٪ من الطلاب ما زالوا يتعلمون عبر الإنترنت فقط.
وقام مركز السيطرة على الأمراض بتحديث إرشادات السلامة الخاصة به لإعادة فتح المدارس يوم الجمعة،
مما قلل من توصيات التباعد الاجتماعي من 6 أقدام إلى 3 أقدام في معظم الحالات طالما يرتدي الجميع أقنعة.
وقالت مديرة مركز السيطرة على الأمراض، الدكتورة روشيل والينسكي، في بيان:
“تلتزم مراكز مكافحة الأمراض والوقاية منها بالتقيد بالعلم وتحديث إرشاداتنا مع ظهور أدلة جديدة”.
وأضافت “يمنح التوجيه الشخصي الآمن لأطفالنا إمكانية الوصول إلى خدمات الصحة الاجتماعية والعقلية الهامة التي تعدهم للمستقبل، بالإضافة إلى التعليم الذي يحتاجون إليه للنجاح.”
يذكر أن الرئيس الأمريكي بايدن دفع الولايات إلى فتح أهلية اللقاح لجميع المعلمين بحلول نهاية مارس.
بالنسبة للطلاب، قال كبير المسؤولين الطبيين في البيت الأبيض، الدكتور أنتوني فوسي، يوم الأربعاء،
إن طلاب المدارس الثانوية يمكنهم الحصول على اللقاح قبل العام الدراسي،
بينما من المرجح أن ينتظر الطلاب الأصغر سنًا في المرحلة الابتدائية حتى الربع الأول من عام 2022.
المصدر: https://www.cnbc.com/2021/03/19/parents-cope-kids-virtual-school-cdc-study.html